Copiez et collez (copy and paste) le texte ou les questions sur votre Student Page. Ensuite, répondez-y sur votre page.
Compte rendu du film Regardez un film français cet été, et puis répondez aux questions. N'utilisez jamais un traducteur en ligne (online translator). Servez-vous de ces sites pour vous aider:
Généralités Titre du film: Genre de film: Tourné en l'année: Réalisateur/-trice: Acteur /Actrice principal(e): Où se déroule l’action?: Quand?: Où as-tu trouvé ou loué ce film?: Go to top of page
Résumé du film Dans UNE phrase, de quoi parle le film? (Dans ce film, il s'agit de . . .) Identifiez et décrivez le personnage principal ou les personnages principaux: Dans 100 mots, décrivez l'histoire. Go to top of page
Images du film Poster ici une, deux ou trois images de ce film. Sous chaque image, mettez-y une légende (a caption) qui situe la photo dans le film.
How to post pictures: Save the picture file to your computer OR find the address of an image online. Click Edit. Place cursor where you want picture to be. Click "File". In that box, click "upload files". Choose your picture from "Insert files" or "External image". Follow the directions! : ) Go to top of page
Réaction personnelle
Combien d'étoiles, à ton avis? Comment as-tu trouvé ce film? Pourquoi? Qui était ton personnage préféré, et pourquoi? Avec qui as-tu regardé ce film? (Ou l’as-tu regardé seul(e)?) Dans quelles conditions verrais-tu ce film une deuxième fois? Quelle genre de film français verras-tu la prochaine fois? Go to top of page
Connection culturelle
Identifiez UN ASPECT CULTUREL de ce film qui vous intéresse (le lieu du film, un personnage, l'histoire du film, un acteur/actrice, la bande-son (soundtrack) . En vous servant de l'internet, faites-en de la recherche. Dans quelques phrases, écrivez ce que vous avez appris:
Site(s) web où j'ai trouvé ces renseignements (information):
Writing Rubric
Score
Topic Development
Vocabulary
Grammar
4
Complex, logical sentences with more information than requested, that is highly organized and that makes effective use of transitions.
Effectively uses a variety of recent and previously learned vocabulary with little to no use of cognates.
Effectively uses a variety of recent and previously learned grammar with little to no errors or influence from English.
3
Complete, logical sentences that adequately address the topic in an organized manner with some transitions.
Effectively uses a variety of recent and previously learned vocabulary.
Effectively uses a variety of recent and previously learned grammar with few errors.
2
Simple but mostly complete sentences that are on topic though somewhat disorganized.
Appropriate, but repetitive use of recent and previously learned vocabulary with many cognates.
Errors in recent and previously learned grammar make for some loss of comprehension.
1
Very basic or incomplete sentences, off topic information that is difficult to follow.
Inaccurate and repetitive use of vocabulary, especially with recently learned vocabulary.
Many errors in recent and previously learned grammar make comprehension very difficult .
A la rentrée (le première semaine d'école en août), présenterez le film que vous avez vu devant la classe.
Speaking Rubric
Score
Topic Development
Vocabulary
Grammar
4
Complex, logical sentences with information that is highly organized, makes effective use of transitions, and has little to no pauses or hesitancy.
Effectively uses a variety of recent and previously learned vocabulary with little to no use of cognates. Speech and pronunciation is clear.
Effectively uses a variety of recent and previously learned grammar with little to no errors or influence from English.
3
Complete, logical sentences that adequately address the topic in an organized manner with some transitions and few pauses.
Effectively uses a variety of recent and previously learned vocabulary. Speech is clear, pronunciation is mostly accurate.
Effectively uses a variety of recent and previously learned grammar with few errors.
2
Simple but mostly complete sentences that are on topic though somewhat disorganized with frequent pauses.
Appropriate, but repetitive use of recent and previously learned vocabulary with many cognates. Speech and/or pronunciation is somewhat difficult to understand.
Errors in recent and previously learned grammar make for some loss of comprehension.
ZAZ - Je Veux - Video found on Rock(Si vous ne pouvez pas visionner cette vidéo, cliquez ici: Je veux) Je Veux (Zaz) Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas ! Des bijoux de chez CHANEL, je n'en veux pas ! Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ? papalapapapala Offrez moi du personnel, j'en ferais quoi ? Un manoir a Neufchatel, ce n'est pas pour moi. Offrez moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi ? papalapapapala
Refrain: Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala allons ensemble, découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est trop pour moi Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça ! J'parle fort et je suis franche, excusez moi ! Finie l'hypocrisie moi j'me casse de là ! J'en ai marre des langues de bois Regardez moi, toute manière j'vous en veux pas et j'suis comme çaaaaaaa (j'suis comme çaaa) papalapapapala
Refrain x3: Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala Allons ensemble découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité ! Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas ! Des bijoux de chez CHANEL, je n'en veux pas ! Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ? papalapapapala Offrez moi du personnel, j'en ferais quoi ? Un manoir a Neufchatel, ce n'est pas pour moi. Offrez moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi ? papalapapapala
Refrain: Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala allons ensemble, découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité. J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est trop pour moi ! Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça J'parle fort et je suis franche, excusez moi ! Finie l'hypocrisie moi j'me casse de là ! J'en ai marre des langues de bois Regardez moi, toute manière j'vous en veux pas et j'suis comme çaaaaaaa (j'suis comme çaaa) papalapapapala
Refrain x3: Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala Allons ensemble découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité ! Go to top of page
Vocabulaire "je me casse" (se casser) - I'm getting out of here "j'en ai marre de" (avoir marre de)- I'm fed up, I've had enough, I'm sick and tired of "langue de bois"- stonewalling (stalling or delaying especially by refusing to answer questions or cooperate) "je vous en veux pas" (s'en vouloir à) - I'm not holding it against you; holding a grudge Go to top of page
Explication de en En is a personal pronoun that can be used:
to replace a noun preceded by any form of de (du, de la, de l', des, de); (ex:"Des bijoux de chez CHANEL, je n'en veux pas!")
to replace a verbal expression preceded by de ("Je ferais quoi de la Tour Eiffel?" = "J'en ferais quoi?")
or to replace a noun preceded by a number (ex: "Donnez-moi une suite au Ritz, je n'en veux pas")
En is an object pronoun, just like "le", "me", "leur", etc. SO, place it before the verb in a sentence, and after the verb in a command. Go to top of page
Exercices
Copiez et collez (copy and paste) sur votre Student Page. Ensuite, répondez aux questions en employant "en".
ex: Combien d'amis as-tu?
--- J'en ai beaucoup.
1. Est-ce que vous parlez des vacances d'été (les grands vacances)? (Oui . . . )
2. Combien de pieds avez-vous?
3. Si tu avais des crayons de couleur et une feuille de papier, qu'est-ce que tu ferais de ça?
4. Voulez-vous un morceau de fromage? (Non . . .)
Devoirs d'été 2011: Le Cinéma et la chanson
Cet été, vous compléterez quelques activités différentes pour rester en contact avec le français et aussi pour apprendre de nouvelles choses.Note: Il est fort recommandé de
- voir le film avant le dimanche 3 juillet,
- compléter la partie écrite sur le film avant le dimanche 17 juillet,
- faire les exercices pour la chanson avant le dimanche 24 juillet.
Tout devoir écrit est dû sur votre Student Page le lundi 1er août. Madame Kalfus commenterez votre devoir en ligne et vous devrez le corriger.Devoir #1 Regardez un film français de votre choix et complétez ce compte rendu du film en ligne.
Devoir #2 Regardez et écoutez cette chanson. Répondez aux questions.
Copiez et collez (copy and paste) le texte ou les questions sur votre Student Page. Ensuite, répondez-y sur votre page.
Compte rendu du film
Regardez un film français cet été, et puis répondez aux questions. N'utilisez jamais un traducteur en ligne (online translator). Servez-vous de ces sites pour vous aider:
Word reference
Frontenac and Tivoli Cinemas
Classic French Film Festival at Webster University, July 14 - 31
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Généralités
Titre du film:
Genre de film:
Tourné en l'année:
Réalisateur/-trice:
Acteur /Actrice principal(e):
Où se déroule l’action?:
Quand?:
Où as-tu trouvé ou loué ce film?:
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Résumé du film
Dans UNE phrase, de quoi parle le film? (Dans ce film, il s'agit de . . .)
Identifiez et décrivez le personnage principal ou les personnages principaux:
Dans 100 mots, décrivez l'histoire.
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Images du film
Poster ici une, deux ou trois images de ce film. Sous chaque image, mettez-y une légende (a caption) qui situe la photo dans le film.
How to post pictures:
Save the picture file to your computer OR find the address of an image online.
Click Edit.
Place cursor where you want picture to be.
Click "File".
In that box, click "upload files".
Choose your picture from "Insert files" or "External image".
Follow the directions!
: )
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Réaction personnelle
Combien d'étoiles, à ton avis?Comment as-tu trouvé ce film? Pourquoi?
Qui était ton personnage préféré, et pourquoi?
Avec qui as-tu regardé ce film? (Ou l’as-tu regardé seul(e)?)
Dans quelles conditions verrais-tu ce film une deuxième fois?
Quelle genre de film français verras-tu la prochaine fois?
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Connection culturelle
Identifiez UN ASPECT CULTUREL de ce film qui vous intéresse (le lieu du film, un personnage, l'histoire du film, un acteur/actrice, la bande-son (soundtrack) . En vous servant de l'internet, faites-en de la recherche. Dans quelques phrases, écrivez ce que vous avez appris:Site(s) web où j'ai trouvé ces renseignements (information):
Writing Rubric
À l'orale résumé du film et réaction personnelle
A la rentrée (le première semaine d'école en août), présenterez le film que vous avez vu devant la classe.
Speaking Rubric
Ecoutez cette chanson
"Je veux", Zaz
ZAZ - Je Veux - Video found on Rock(Si vous ne pouvez pas visionner cette vidéo, cliquez ici: Je veux)
Je Veux (Zaz)
Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas !
Des bijoux de chez CHANEL, je n'en veux pas !
Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ? papalapapapala
Offrez moi du personnel, j'en ferais quoi ?
Un manoir a Neufchatel, ce n'est pas pour moi.
Offrez moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi ? papalapapapala
Refrain:
Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala allons ensemble, découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité
J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est trop pour moi
Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça !
J'parle fort et je suis franche, excusez moi !
Finie l'hypocrisie moi j'me casse de là !
J'en ai marre des langues de bois
Regardez moi, toute manière j'vous en veux pas et j'suis comme çaaaaaaa (j'suis comme çaaa) papalapapapala
Refrain x3:
Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala Allons ensemble découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité !
Donnez moi une suite au Ritz, je n'en veux pas !
Des bijoux de chez CHANEL, je n'en veux pas !
Donnez moi une limousine, j'en ferais quoi ? papalapapapala
Offrez moi du personnel, j'en ferais quoi ?
Un manoir a Neufchatel, ce n'est pas pour moi.
Offrez moi la Tour Eiffel, j'en ferais quoi ? papalapapapala
Refrain:
Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala allons ensemble, découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité.
J'en ai marre de vos bonnes manières, c'est trop pour moi !
Moi je mange avec les mains et j'suis comme ça
J'parle fort et je suis franche, excusez moi !
Finie l'hypocrisie moi j'me casse de là !
J'en ai marre des langues de bois
Regardez moi, toute manière j'vous en veux pas et j'suis comme çaaaaaaa (j'suis comme çaaa) papalapapapala
Refrain x3:
Je Veux d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur, ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur, moi j'veux crever la main sur le coeur papalapapapala Allons ensemble découvrir ma liberté, oubliez donc tous vos clichés, bienvenue dans ma réalité !
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Vocabulaire
"je me casse" (se casser) - I'm getting out of here
"j'en ai marre de" (avoir marre de)- I'm fed up, I've had enough, I'm sick and tired of
"langue de bois"- stonewalling (stalling or delaying especially by refusing to answer questions or cooperate)
"je vous en veux pas" (s'en vouloir à) - I'm not holding it against you; holding a grudge
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Explication de en
En is a personal pronoun that can be used:
En is an object pronoun, just like "le", "me", "leur", etc. SO, place it before the verb in a sentence, and after the verb in a command.
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Exercices
Copiez et collez (copy and paste) sur votre Student Page. Ensuite, répondez aux questions en employant "en".
ex: Combien d'amis as-tu?
--- J'en ai beaucoup.
1. Est-ce que vous parlez des vacances d'été (les grands vacances)? (Oui . . . )
2. Combien de pieds avez-vous?
3. Si tu avais des crayons de couleur et une feuille de papier, qu'est-ce que tu ferais de ça?
4. Voulez-vous un morceau de fromage? (Non . . .)
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